Responsabilisation à visage humain en éducation

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Les éducateurs et éducatrices nous rappellent que la richesse des relations humaines et le développement de l’éventail complet des capacités humaines sont essentiels à l’expérience éducative des élèves — ce sont là des éléments qui non seulement défient toute standardisation, mais qui peuvent être minés par celle-ci. Dans cette publication, nous tentons de redéfinir le concept de la responsabilisation en fonction de cette réalité. Elle met l’accent sur les composantes d’une responsabilisation authentique : l’évaluation de qualité en salle de classe, la responsabilité collective, le professionnalisme et l’autonomie du corps enseignant, et la nécessité de considérer la responsabilisation dans le contexte des multiples buts d’un système d’éducation publique vigoureux.

Disponible en français et en anglais.

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